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        双滦区第四小学位于美丽的滦河和伊逊河交汇处,下辖前营、孙营、烧锅、四道河、八里庄和肖店6所农村校点,是双滦区第一所农村半寄宿制小学,其前身是西地中心校西地中心小学

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流连忘返于行云流水的课堂
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流连忘返于行云流水的课堂
* 来源 : 教导处 * 作者 : 刘德伟 * 发表时间 : 2015-11-04 * 浏览 : 45
    10月27日——10月31日,在局教研室李主任等带领下,我有幸赴安徽省黄山市参加了第十二届全国小学数学年会教学观摩研讨活动。“魅力黄山,奇幻之旅”,这不仅仅在于黄山的风景,更在于此次国家级的高水平课堂教学无异于一次精神盛宴。三天的听课学习,无论做课教师在教学设计、课堂表现形式、课堂风采上,还是专家的精彩点评方面,都给了我深深的触动,使我久久流连于这次黄山的奇幻之旅。
一.      流连于做课教师精益求精的敬业态度。
    本次年会,全国32个省,每个省选派一名教师代表参加做课,本次教学活动水平之高足可想见。同时,能够走上这个舞台一展风采的教师,也都是专家型的优秀教师。但是,他们的教学设计,仍旧在不断的修改、完善中。从最早的教学设计到最终的课堂实际,经过了大量的修改完善。从这,让我感受到:没有最好,只有更好,只有全身心投入到自己的事业中,才能使自己不断的进步、提高、飞跃。我想,如果我们的老师,能够真正静下心来,对自己的课堂教学,不断修改、不断完善,就一定会在不知不觉中提高,当积攒到一定的量变时,就会实现质的飞跃。可惜,大部分人,局限于完成每天庸庸碌碌的工作,在自己能力水平的培养、提高方面没有清晰的追求目标,又如何能飞跃呢?
二.      流连于做课教师优雅洒脱、行云流水的课堂风采。
    每听一节课,最触动我心灵的就是授课教师那优雅洒脱、行云流水的风采。没有明显的环节界限,没有矫揉造作的痕迹,整个课堂教学活动都是那么自然、亲切,就像一条清澈见底的小溪,顺势流淌,留下一串串悦耳的叮咚之声------ 驻足聆听,让人赏心悦目。例如,辽宁省锦州实验学校的孙燕鹏教师,讲的是《平行四边形的面积》这节课。在导入环节,孙老师依次给孩子们出了谜语:“一片绿草地——打一花卉名”、“又是一片青草地——还是打一花名”、“这时来了一群羊——打一水果名”、“接着来了一群狼——打一水果名”——谜底分别是梅花、野梅花、草莓、杨梅。这四句谜语都是联系的,有一定的规律性。四个谜语猜完了,孩子们热情高涨,这时教师顺势总结出:“凡事都是有一定规律的,尤其数学,就是研究规律的。今天我们就来研究一下平行四边形的面积计算规律------这个导入,有趣,在趣味中,蕴含着规律,让学生在欢快的游戏中,顺势思考,感受到规律的重要意义,水到渠成进入课堂。所以,每一节课,导入环节的铺垫是大有可为的,就像一架梯子,搭的好,就能让学生轻松的上来,否则,连新课堂的门都还没进来,又怎能轻松地欣赏新的风景呢?这点,在我们三段六环的教学模式中,属于“课前练”的范畴,老师们设计的课前训练内容,不仅要和本节课的内容紧密相连,更要有一定的启发意义和趣味性,才能够更好地带着学生走进课堂,学习新的知识。
三.      流连于教师“想好了再说”的独特风格。
    在听课过程中,有一个细节,给我留下了深深的印象。还是孙燕鹏老师。他每提出一个问题,都不忘提醒学生“好好想一想”----或者当老师提出一个问题后,有的学生马上就举手要发言时,孙老师都会亲切地对孩子说:“先静下心来想一想”、“不要着急回答”、“想好了再说”------这些亲切的提醒,在整个课堂中,貌似微不足道,但却蕴含着丰富的教育理念:在潜移默化中培养孩子独立思考的学习习惯,这是多么的难能可贵。也许有的人会说,这样的课堂缺少了争先恐后的气氛、或者压抑了孩子敏捷的思维,但是我觉得,能够在浮华中让自己的心沉淀下来,等一等、想一想,会让学生的思维更加清晰、对知识的理解更加全面。正像孙晓天教授点评的那样:“如果我们的每一个老师,每一节课,每一个问题,都能做到让孩子想好了再说----对孩子良好学习习惯的养成、优秀思维品质的形成将会产生不可估量的意义,但遗憾的是,目前,在这一块,我们做的还远远不够------”
    三天的精彩课堂,精彩纷呈,给了我深深的触动,很多感受,不是一时就能够用文字表达清楚,需要不断的思考内化,才能形成自身的理解。还是那句话,没有最好,只有更好,只要我们静下心来,去思考,去实践,就会不断的提高。