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        双滦区第四小学位于美丽的滦河和伊逊河交汇处,下辖前营、孙营、烧锅、四道河、八里庄和肖店6所农村校点,是双滦区第一所农村半寄宿制小学,其前身是西地中心校西地中心小学

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做一名小学老师,童心很重要
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做一名小学老师,童心很重要
* 来源 : 刘德伟 * 作者 : jwc * 发表时间 : 2015-12-03 * 浏览 : 46
 

很久了,我们倡导生本课堂,但就目前来看,我们还仅停留在一种课堂教学模式的水平上。其实,生本课堂的真正意义在于以生为本,给学生提供充分的练习、展示、提高、发展的平台,这绝不是一个固定的模式所能承载的理念。只要以生为本,能够给孩子创设展示、交流、发展的平台,就是生本教育。

一直以来,在很多课堂上,面对老师滔滔不绝的声音、面对学生站起来尴尬的表情、扭捏的动作、程序化的套话,乃至词不达意、吞吞吐吐的样子,我都很纠结:孩子在课下,那么天真活泼,妙语连珠,为何在课堂上就变成了半个哑巴?如果我们的课堂不能让孩子轻松、愉悦、大胆的展示自己,又何尝不是对孩子个性发展的一种桎梏呢?

我也想过很多的理由:因为我们的孩子生在农村吗?因为我们的孩子家长综合素质差吗?因为我们的学校是寄宿制吗?不可否认,这些都在一定程度上影响了我们课堂质量的提升。但是,今天,我看到了我女儿的小学老师韩老师发在网络上的课本剧的图片,我似乎受到了极大的启发——

从照片中能够看到,这是老师在讲《小溪流的歌》时,在课堂上指导孩子表演的课本剧。从照片中,我能感受到孩子一定是入情入境的,孩子的语言表达也一定是顺畅得体的,同时课堂的氛围也一定是融洽愉悦的,我想,这节课,孩子们肯定都会争着参与到课堂中来,在表演中孩子们的语言也一定会声情并茂-----

看到这张照片,我感觉很亲切,因为她让我想起了我的女儿。老师从一年级直到五年级,都是我女儿的语老师和班主任。我清楚的记得:那四五年的时间里,孩子经常要完成这样的作业:制作小房子、写生字卡片、制作头饰、和家长一起表演课本剧(这些大部分都是结合教学内容留的作业)------在那个时候,我是一个忙碌的家长,但我更是一个快乐的家长——因为我在和孩子一起完成这些作业的同时,我找到了童年的乐趣。更重要的是,在这个过程中,孩子享受到了学习的乐趣。孩子的学习过程,成长过程,经常能够在老师的网络空间里看到:孩子值日的、孩子做操的、孩子表演课本剧的-----这些或者是照片、或者是录像视频-----每当看到这些照片中自己孩子的身影时,我都会跟到欣慰和快乐,更钦佩老师这种教育的智慧和爱心。如今,我的女儿已经高中一年级了,老师也已经又换了一届又一届学生,但是,她一直蹲下身来做一个孩子,和孩子们一起在课堂上演绎童年的乐趣,享受成长的幸福。

其实,只要我们的课堂丰富多彩,就会成为孩子的乐园。也只有孩子爱上你的课堂,在课堂中能够感受到快乐,他们才能释放出自己的天真烂漫,也才能不是死气沉沉的坐在那里熬着时间、盼着下课了。

有一首儿歌唱到:只要妈妈露笑脸,云中太阳放光芒。课堂上又何尝不是如此呢:只要老师露笑脸,全班学生笑开颜。老师的童趣,老师的情感态度都在无形中影响着每一个学生,影响着课堂效果。我们只有蹲下身来,站在孩子的高度才会知道孩子需要的是什么。我们都很累,其实最累的是我们太过成熟的心。我们的工作对象就是一群孩子,用得着有那么老成的心吗?其实,走进校园,我们只要能简单一点,抛开那些束缚我们却还无法改变的烦恼,俯下身来做一个孩子,我们就会成为一个孩子喜欢的老师,也会成为一个优秀的老师——教育,就这么简单!

我们的课堂中,到处蕴藏着让孩子成为主人的教育契机。比如情景剧、比如做生字卡片、计算卡片、头饰-----在这些情境中,激发孩子的灵感,培养孩子的能力,更重要的是在课堂中创设让他们积极主动进行语言表达、交流展示的氛围。我们的课堂绝不缺少丰富多彩的源泉和土壤,缺的是我们发现的眼睛、探索的兴趣、创造的智慧!

课堂不是会场,学生只去听就够了,它应该是演播室,每一个学生都是一个演员,都应该有自己的角色,而我们作为导演,就需要创设出各种情境道具,搭建这个舞台,让每一个演员展示出自己的风采。只要我们找准自己导演的角色定位,总会拍出一部部精彩的教育大片。
    
同事们,我们的孩子一天天长大,但我们一定要让自己一天天变小,永葆一颗童心,唯有如此,才会让我们的工作充满乐趣,才能让我们的课堂异彩纷呈!