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        双滦区第四小学位于美丽的滦河和伊逊河交汇处,下辖前营、孙营、烧锅、四道河、八里庄和肖店6所农村校点,是双滦区第一所农村半寄宿制小学,其前身是西地中心校西地中心小学

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浅谈教师如何听课
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浅谈教师如何听课
* 来源 : 刘德伟 * 作者 : jwc * 发表时间 : 2015-12-10 * 浏览 : 24
 

最近一段时间,参加了很多教学活动,大到国家级、市级,小到校级,或者常规教学。在这些活动中,做的最多的就是听课。在听课中,面对一些现象,也有很多自己的思考,拿出来和大家共同探讨,以期进一步提高我们的听课质量。

首先,听课也要讲究文明礼仪,这是对授课教师最起码的尊重。

我讲一个亲身经历的例子。10月末,我去安徽黄山参加数学年会,这是国家级的教学活动。能够来到这个会场的领导或者老师,各方面素质水平,不说优秀,但至少应该能够合格。可有一个极不和谐的镜头始终留在我的记忆里——讲课的会场用的是黄山市体育馆,都是四面环绕的梯形观礼台。听课中,我偶然侧下头,竟发现一只赤裸的脚丫子,就在我的斜后方不足50厘米的距离。回头看,原来是一个女教师脱了鞋,把自己的“美足”直接放在旁边的座椅上------这只脚和这次教学活动一样,深深的留在了我的记忆里,但这只脚每次想起都让我感到恶心。

这是一个极端的例子,很少见,但却给我们深深的启示,听课也必须讲究一定的文明礼仪。我觉得应该注意以下几点。

1.     按时进入课堂。我们要求授课教师候课,那么对于我们听课的老师来说

更应该在铃响前进入教室,安静坐好。试想,当老师已经开始讲课了,你再进入教室,对于讲课老师、对于班级中的学生,都是一种影响,也是极为不礼貌的。如果我们发现老师已经开始讲课了,那么我们就不要再推门进入课堂了,不要因为自己的迟到而扰乱课堂的教学秩序。

2.保持安静的听课状态。在听课过程中,我们应该像课堂上中的学生一样,

遵守课堂常规要求,坐姿端正,注意力集中,尤其要保持安静,听课老师之间不交谈。我们听课的时候,往往都是坐在学生身旁、身后的,离学生很近。如果我们在听课过程中相互交谈,肯定会转移学生的注意力,影响学生的学习;另外,不能专注地听老师讲课,也是对授课教师极大的不尊重。如果是对教学过程、方法的讨论,大可以放在课后研讨,深思熟虑后全面的探讨;如果交谈的是和授课内容无关的话题,那就更不应该了,既影响了自己听课的收获,也打扰其他教师、学生的学习,更是对课堂的不尊重。

3.全心投入,认真思考,记录下自己真实的收获。

在检查教师的听课笔记时,看到大部分教师的听课笔记都是摘记的教学过程。我们在听课过程中,应该是全神贯注的:眼睛随着教师走、更要多观察学生的表现。有道是“旁观者清”,针对教师的教学设计、教学方法,甚至语言、动作,我们应该是观察、感受的最全面的,也最能清晰地感受到每一个环节的效果如何。所以,只有我们认真地听、在每一个环节认真的观察思考,并在笔记中标记出随机在头脑中迸发的灵感,才能有自己的感悟,也才能有自己的收获。当然,如果仅仅是为了完成听课任务而记录听课笔记,这些离你都太遥远了。

4.有目的的选择听课对象,走精确发展之路。

我们大部分老师,每个学期都参加过各种级别的听课活动,但我们面对的最大的困惑就是:听了那么多,为什么到我们自己身上,还是没有多大起色呢?我也经常在反思这个问题。其实,听课不是欣赏,不是像看电影、电视剧一样欣赏别人的美,而是要通过听别人的讲课来完善自己,一种对自身进步的需求。就像自助餐,你想吃什么自己知道,只有自己真正需要的,才会内化为自己的营养。这样说来,我们就要正确的认识自己,到底在哪个方面需要向别人学习,这样我们在听课的过程中,就会有更强的主动性、针对性,而不至于黑瞎子掰棒子,随听随仍。经过我对我校老师的深入分析,我们学校有很多老师都是有自己的独特之处的,下面列举几位供大家参考:

杨晓峰:语言干净利索,富有激情、流利,抑扬顿挫,极富感染力,在教学设计方面极富功力。

焦国亮:语言富有激情,铿锵有力,语文知识功底较深,在对知识点的挖掘方面很到位,尤其对考点的把握非常准确。

赵艳丽:语言感染力较强,善于创设和教材相联系的情境,教学过程很显大气。

张秀芝:语言干净利索,尤其对教材的挖掘特别深入,教学方法巧妙,课堂随机应变能力强,尤其对学生学习习惯的培养方面,重视程度高,方法独到,使学生受用终生。

马树新:语言生活化,极富创造力,对教材深入研究,总会想出各种奇招妙想应用到教学中。

李伟:善于创设良好的课堂氛围,教学过程活泼,能够和学生融为一体,表情、动作极富情趣。

张东风:对英语知识把握得极为到位,经验丰富,能够将教学内容进行自己的加工,极大的提高学生的学习效率。

程佳:语言、动作、情感与学科特色高度融合,乐感强烈,态势语丰富。

------还有很多教师,都很有自己的教学特色,不一一赘述。

总之,每一个人都不是完美的,但都在某一个方面有自己的特长。“三人行必有我师”,但一定要清楚地知道,别人在哪个方面能够做你的师傅。我们在选择听课的时候,先要明确自己哪方面不足,然后再去选择听谁的课,在听课过程中,有意识的在这方面多观察、多思考,这样才能专项突破,不断提高自己的短板,实现整体教学能力、水平的提高。

明天,我校将举行语数英三个学科的名师汇报课,还有几名数学老师参加市级的教学研讨课,我真心的希望我的这几点建议能够对老师在听课中有所帮助,提高自己的教学能力和水平。